Acest eveniment educațional important, dedicat minorităților naționale din România, a reunit la Colegiul Național „Diaconovici-Tietz” din Reșița tineri talentați de la gimnazii și licee din șapte județe ale țării, printre care Arad, Botoșani, Satu Mare, Suceava, Timiș și Caraș-Severin. Ediția din acest an a olimpiadei a fost organizată cu sprijinul Inspectoratului Școlar Județean Caraș-Severin, în colaborare cu Ministerul Educației și Uniunea Ucrainenilor din România, filiala Caraș-Severin.

Ceremonia de deschidere a avut loc pe 20 aprilie 2026, la Teatrul de Vest din Reșița, dând startul probelor de concurs. Pe parcursul a câteva zile, elevii și-au evaluat abilitățile lingvistice și de analiză literară prin diverse probe scrise și practice. Programul olimpiadei a inclus o excursie informativă în Banatul Montan, unde participanții au avut ocazia să descopere patrimoniul local, cum ar fi complexul melinelor de la Rudăria. De asemenea, a fost organizată o vizită în Reșița, denumită „Reșița – 100 de ani de oraș”, care a avut loc în ziua de joi, 23 aprilie, urmată de ceremonia de premiere la ora 12:00, tot la Teatrul de Vest.

Reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean Maramureș au transmis felicitări elevilor, subliniind că aceste realizări deosebite reflectă pregătirea solidă a acestora și angajamentul profesorilor în promovarea limbii materne. Participarea deputatului minorității ucrainene în Parlamentul României, Nicolae Miroslav Petrețchi, la festivitatea de deschidere a subliniat importanța conservării identității culturale și sprijinului pentru educația în limba maternă.

Pentru elevii implicați, această competiție nu reprezintă doar un simplu examen școlar, ci constituie o oportunitate esențială de a-și păstra și dezvolta cunoștințele în limba maternă, de a-și onora tradițiile și cultura comunității ucrainene, contribuind astfel la consolidarea identității etnice. În acest sens, evenimentul are un rol fundamental în susținerea diversității culturale și lingvistice din România.

Premianții din Maramureș sunt:

• Premiul I: Colopelnic Andrei (clasa a V-a, Școala Gimnazială Remeți), Gorgan David (clasa a VII-a, Școala Gimnazială Valea Vișeului, structura Crasna Vișeului), Dobroski Marusia (clasa a VIII-a, Școala Gimnazială Valea Vișeului) și Hosciuc Sara Maria (clasa a IX-a, Colegiul Național “Dragoș Vodă” Sighetu Marmației).
• Premiul II: Aguirbov Liza (clasa a V-a, Școala Gimnazială Valea Vișeului), Prodaniuc Sofia (clasa a VI-a, Școala Gimnazială Rona de Sus), Sambor Sara (clasa a VII-a, Școala Gimnazială Valea Vișeului), Gridjac Anita Delia (clasa a VIII-a, Școala Gimnazială Rona de Sus) și Volosin Ioana (clasa a XII-a, Liceul Pedagogic “Taras Sevcenko” Sighetu Marmației).
• Premiul III: Iavoroschi Andreea (clasa a VI-a, Școala Gimnazială Valea Vișeului), Dobroschi Teodora (clasa a VII-a, Școala Gimnazială Valea Vișeului), Prodaniuc Denisa (clasa a VIII-a, Școala Gimnazială Rona de Sus), Dobrotchi Maria (clasa a X-a, Liceul Pedagogic “Taras Sevcenko” Sighetu Marmației) și Shiman Yulian (clasa a XII-a, Liceul Pedagogic “Taras Sevcenko” Sighetu Marmației).
• Mențiuni: Sidei Ivanna (clasa a VI-a, Școala Gimnazială “George Coșbuc” Sighetu Marmației), Prodaniuc Gisela (clasa a IX-a, Colegiul Național “Dragos Vodă” Sighetu Marmației), Bobriuc Benedetta (clasa a X-a, Liceul Pedagogic “Taras Sevcenko” Sighetu Marmației) și Smuliac Alex (clasa a XII-a, Liceul Pedagogic “Taras Sevcenko” Sighetu Marmației).

Aceste rezultate excepționale evidențiază nu doar abilitățile individuale ale tinerilor, ci și eforturile continue ale dascălilor și instituțiilor din Maramureș, care își aduc aportul la păstrarea și promovarea valorilor culturale ucrainene în sistemul educațional din România.

Percepția Comunității Locale

Din perspectiva locuitorilor din Baia Mare, succesele obținute la olimpiada națională reprezintă o sursă de mândrie pentru întreaga comunitate. Deși știm că sistemul educațional se confruntă cu numeroase provocări, astfel de realizări demonstrează că, prin efort și dedicație, elevii noștri pot performa la nivel național. Este încurajator să observăm că identitatea culturală și lingvistică a minorităților este apreciată și susținută, contribuind astfel la o societate mai diversificată. Un sfat valoros pentru părinți și elevi ar fi să exploreze în profunzime programele de studiu ale limbilor materne, deoarece acestea nu oferă doar avantaje educaționale, ci și o conexiune profundă cu tradițiile culturale.